retro de los cortometrajes

El sábado 13 la clase fue un poco diferente a las demás. Ese día llegué como unos 15 minutos tarde, pero no fue tan grave porque la clase era en el auditorio y apenas estaban acomodándose todos. Desde que entré se notaba que la dinámica iba a ser distinta, porque ese día íbamos a ver los cortometrajes que habíamos hecho.

Proyección de cortometrajes

La idea principal de la clase era que el profe nos iba a calificar los cortometrajes, pero no solo eso. También teníamos que dar nuestra opinión sobre los trabajos de nuestros compañeros: qué nos había gustado, qué no tanto y qué se podía mejorar.

Estuvo interesante porque cada corto era muy diferente. Algunos tenían buenas ideas pero les faltaba un poco de ritmo, otros estaban mejor en lo visual y algunos destacaban más por la historia. Escuchar las opiniones de los demás ayudó mucho, porque a veces uno no se da cuenta de ciertos detalles hasta que alguien más los menciona.

Opiniones y retroalimentación

Después de cada corto, el profe nos daba comentarios más específicos sobre el guion, la estructura y el storytelling. No fue solo decir si estaba bien o mal, sino explicar por qué funcionaba o por qué no. Eso hizo que la clase se sintiera más como una retroalimentación real y no solo una evaluación.

También fue interesante dar mi opinión sobre los trabajos de mis compañeros, porque te obliga a analizar las historias desde otro punto de vista y no solo pensar en tu propio proyecto.

Calificaciones y cierre de la clase

Al final, el profe nos dio nuestras calificaciones y, como ya habíamos visto todos los cortometrajes, la clase terminó más temprano de lo normal. Fue un buen cierre porque ya no hubo presión, solo la sensación de haber terminado el curso y ver todo lo que se logró.

En general, fue una clase tranquila, diferente y un buen cierre para la materia.